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一道习题的解法探究与反思

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作者在教学过程中遇到一道简单习题,经过思考分析,发现存在很多种解答方法,这些方法贯穿了高中数学的主要知识脉络,目的就是要让我们的学生明白,在学习的过程中只有不断地挖掘不同知识之间的联系,才能形成坚实的解题能力和养成良好的解题思维习惯.

谢忠德

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广东省江门市江海区外海中学,广东 江门 529080

解题方法教学 不等式 最小值

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
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