以分层作业撬动数学课堂——"双减"政策背景下的初中数学分层作业设计与实施分析

韩延庆¹

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作者信息

1. 甘肃省临潭县回民中学,甘肃甘南 747599
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摘要

在传统应试教育观念的影响下,初中数学作业负担较重是传统教学常态.在不合理的作业负担下,学生、教师、家长压力都非常大,但作业效率却没有获得相应提升."双减"政策的落实为初中数学作业优化设计提供了新的方向,分层作业的实施以减轻学生负担为根本目标,立足学生学情,从预习作业、随堂作业的分层开始,引导学生高效学习;以随堂作业完成效果为基础,优化课后作业的分层措施,多措并举有效减轻学生作业负担,达到提升学生学习效果及初中数学教学质量的目的.

关键词

"双减"政策/初中数学/分层作业/设计/实施

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出版年

2024

数理化解题研究

ISSN：

参考文献量2

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