数理化解题研究2024，Issue(5) ：23-25.

指向初中生数学核心素养提升的"学历案"设计的实践研究

孙秀 朱春水
数理化解题研究2024，Issue(5) ：23-25.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

指向初中生数学核心素养提升的"学历案"设计的实践研究

孙秀 1朱春水1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省连云港市东海县张湾中学,江苏 连云港 222343
  • 折叠

摘要

数学核心素养指的是学生在数学学习过程中所应获得的关键能力.在初中数学教学中,培养学生的数学核心素养不仅有助于提高学生的数学成绩,还有助于促进学生形成批判性思维,增强解决实际问题的能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础."学历案"设计显著提高了学生的数学学习兴趣和动力,增强了学生对数学概念的理解,并有效提升了学生的数学应用能力和问题解决能力.基于此,文章从不同角度详细阐述初中数学指向初中生数学核心素养提升的"学历案"设计的实践措施.

关键词

初中数学/核心素养/"学历案"设计/实践研究

引用本文复制引用

出版年

2024
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文