"双减"政策背景下借助课后服务培养初中学生的数学阅读能力

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中文摘要：本文旨在探讨"双减"政策背景下,如何开展课后服务才能激发学生的数学阅读兴趣,提升学生的数学阅读能力.通过对数学阅读的重要性及课后服务中教师所扮演角色的论述,分析了当前数学教学中存在的问题和挑战.在此基础上,提出了一种基于实践的方法,介绍了课后服务的组织和实施及在实际中的效果评估.研究结果表明,课后服务是培养学生数学阅读能力的有效途径,有望为"双减"政策下的初中数学教学提供有益的参考和启示.

作者：

吴林炎

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作者单位：

福建省南平第一中学,福建南平 353099

关键词：

"双减"政策课后服务数学阅读能力培养

基金：

福建省教育科学"十四五"规划2021年度教改专项课题

项目编号：

FJJGZX21-240

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量2