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基于UbD理论的初中数学逆向教学设计——以"二元一次方程组"为例
基于UbD理论的初中数学逆向教学设计——以"二元一次方程组"为例
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中文摘要：
基于"追求理解的教学设计模式(即UbD)",以理解为先,运用"逆向教学设计"模式可以有效促进学生对知识的理解.研究阐述了该模式的基本操作程序为"明确预期的学习结果——确定合适的评估依据——设计学习体验和教学"三个阶段.在此程序基础上,以人教版七年级下册内容"二元一次方程组"作为范式进行具体阐述.
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作者：
张晓君、张昕丽
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作者单位：
山东省聊城大学数学科学学院,山东 聊城 252000
关键词：
UbD理论
逆向教学设计
二元一次方程组
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(5)
参考文献量
3
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