数理化解题研究2024，Issue(5) ：74-76.

基于"双减"政策背景下的小学数学作业多元化设计策略

吴进富
数理化解题研究2024，Issue(5) ：74-76.
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基于"双减"政策背景下的小学数学作业多元化设计策略

吴进富1
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作者信息

  • 1. 福建省建瓯市房道镇中心小学,福建 南平 353100
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摘要

"双减"政策背景下,小学数学教师要用心做好数学作业的设计工作,通过设计多元化的数学作业,强化学生的学习能力,使更多学生爱上学习.文章针对"双减"政策背景下小学数学作业的多元设计策略展开了相关探究,提出了具体的设计策略.

关键词

"双减"政策/小学数学/作业设计/多元化/策略

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度专项课题(Fjxczx22-297)

出版年

2024
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
参考文献量3
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