小学数学"三学课堂"教学范式建构与实践研究

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中文摘要：在当今快速发展的教育领域,面对日益多样化的学生需求和不断变化的教学环境,传统的教学方法已逐渐显露其局限性.特别是在小学数学教学中,全面且灵活的教学范式显得尤为重要.在这种背景下,"三学课堂"作为一种创新的教学方法应运而生,其核心理念包括理解学生、支持学习和提升学力.这种范式不仅关注数学知识的传授,更重视学生个体的差异,致力于提供更为个性化和高效的学习体验.基于此,文章从不同角度详细阐述小学数学"三学课堂"教学范式建构与实践措施.

作者：

吕文青

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作者单位：

江苏省连云港市滨河小学,江苏省连云港 222023

关键词：

小学数学三学课堂教学范式建构与实践

基金：

连云港市中小学教学研究(2021年度)第十四期课题

项目编号：

2021LYGJK14-L096

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量3