数理化解题研究2024，Issue(5) ：86-88.

学力目标指引下以创新实验教学提升物理学科素养——以"互感和自感"为例

张玲芳
数理化解题研究2024，Issue(5) ：86-88.
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学力目标指引下以创新实验教学提升物理学科素养——以"互感和自感"为例

张玲芳1
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  • 1. 常熟市中学,江苏 常熟 215500
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摘要

新课改以来,如何提升学生"真实性学力"已经成为各个科目的重点研究方向,对物理这门自然科学来说,关键在于培养细致观察、思辨总结和实操探究等自主学习的能力.文章将物理学习内容和相关要素系统考虑,以创新物理实验教学为突破,通过合理的课程设计,开展情境式教学和沉浸式教育,引导学生深度参与和主动探究,全方位渗透物理核心素养,提高学生的学习力.

关键词

物理核心素养/创新实验/互感和自感

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基金项目

十四五"规划课题()

出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量2
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