数理化解题研究2024，Issue(5) ：113-115.

深度学习视域下"引学启思"的实践探索——以初中物理"光的色彩 颜色"教学为例

吴菁华
数理化解题研究2024，Issue(5) ：113-115.
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深度学习视域下"引学启思"的实践探索——以初中物理"光的色彩 颜色"教学为例

吴菁华1
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  • 1. 江苏省南通市海安市紫石中学,江苏 南通 226600
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摘要

深度学习是教师围绕具有适度挑战性的学习任务,引导学生对物理知识进行逐步进阶的学习,期望其对物理知识不但知其然而且知其所以然.实践表明,教师基于教材的内容和体系,科学地"引学启思"也能使深度学习成为现实.在对"光的色彩 颜色"进行教学时,教师可基于教材内容和体系,设计每个知识板块"引学启思"的方案,实现深度学习.

关键词

初中物理/引学启思/深度学习/光的色彩

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出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量2
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