核心素养背景下实际问题递进式解决的"三段四模块"教学模式构建—

核心素养背景下实际问题递进式解决的"三段四模块"教学模式构建——以"植物的生殖"为例

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中文摘要：以"植物的生殖"教学为例,采用"三段四模块"教学模式,将实际问题递进式解决与教学目标统整融合.从情境设疑、温故习新、互动探究、精讲点拨、迁移归纳、反馈提炼等环节优化教学设计,引导学生主动参与到新知的获取和建构过程中,提升学生的问题解决能力、自主学习能力和探究实践能力.有效贯彻落实新课标的课程理念,从而构建优质高效课堂,落实生物学学科核心素养的培养.

作者：

付东东

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作者单位：

江苏省南通市竹行中学,江苏南通 226000

关键词：

核心素养问题递进式 "三段四模块" 初中生物

基金：

南通市教育科学"十三五"规划课题南通市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

FZ2020006GH2021323

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量4