数理化解题研究2024，Issue(5) ：131-133.

核心素养背景下实际问题递进式解决的"三段四模块"教学模式构建——以"植物的生殖"为例

付东东
数理化解题研究2024，Issue(5) ：131-133.
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核心素养背景下实际问题递进式解决的"三段四模块"教学模式构建——以"植物的生殖"为例

付东东1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市竹行中学,江苏 南通 226000
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摘要

以"植物的生殖"教学为例,采用"三段四模块"教学模式,将实际问题递进式解决与教学目标统整融合.从情境设疑、温故习新、互动探究、精讲点拨、迁移归纳、反馈提炼等环节优化教学设计,引导学生主动参与到新知的获取和建构过程中,提升学生的问题解决能力、自主学习能力和探究实践能力.有效贯彻落实新课标的课程理念,从而构建优质高效课堂,落实生物学学科核心素养的培养.

关键词

核心素养/问题递进式/"三段四模块"/初中生物

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基金项目

南通市教育科学"十三五"规划课题(FZ2020006)

南通市教育科学"十四五"规划课题(GH2021323)

出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量4
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