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核心素养视角下高中数学建模的教学实践研究

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数学建模就是运用数学符号、式子、图形等对实际问题进行抽象而又简洁的刻画,以此解释问题、预测问题、解决问题.本文立足高中数学,结合教学实际,从兴趣培养、思维启迪、信息融入、类型归纳、丰富形式等方面,提出可行性的教学实践策略,促进学生发展,落实核心素养.

杨晓芳

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常州市北郊高级中学,江苏 常州 213000

数学建模 高中数学 教学实践 核心素养

2021 度江苏省中小学教学研究课题

2021JY14-L56

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(6)
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