数理化解题研究2024，Issue(6) ：107-109.

核心素养视域下的教学设计——以"电磁感应现象及应用"教学为例

蔡艺娟
数理化解题研究2024，Issue(6) ：107-109.
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核心素养视域下的教学设计——以"电磁感应现象及应用"教学为例

蔡艺娟1
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  • 1. 漳州二中(闽师大附属中学),福建 漳州 363000
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摘要

本文以"电磁感应现象及应用"为例,阐述了以核心素养为导向的教学过程设计.具体包括实验引入,激发兴趣、回顾旧知,构建桥梁、模型构建,回归本质、实验探究,提升思维、融入物理学史,发掘科学精神、实践应用,感悟科技力量以及课堂小结七大环节,以助读者了解如何基于核心素养视域进行物理教学.

关键词

核心素养/电磁感应/教学设计

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出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量2
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