高中化学教学中的高阶思维能力培养途径研究

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中文摘要：在以核心素养为导向的新一轮课程改革背景下,广大一线教师越来越重视对学生高阶思维能力的培养.新课改要求教师在教学过程中寻找到可以激发、引导学生从低阶思维走向高阶思维的有效教学方法,促使学生形成优秀的思维品质.基于此,文章对高阶思维能力概念、基本要求以及有效培养途径进行分析,旨在发挥出化学的学科优势,创新化学教学方式,促进高中生的高阶思维能力形成,为高中生化学学习与发展提供助力.

作者：

张盛

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作者单位：

江苏省海门中学,江苏海门 226100

关键词：

高阶思维能力高中化学培养

基金：

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题

项目编号：

D/2021/02/246

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量5