高中化学教学中的高阶思维能力培养途径研究

张盛¹

扫码查看

作者信息

1. 江苏省海门中学,江苏海门 226100
折叠

摘要

在以核心素养为导向的新一轮课程改革背景下,广大一线教师越来越重视对学生高阶思维能力的培养.新课改要求教师在教学过程中寻找到可以激发、引导学生从低阶思维走向高阶思维的有效教学方法,促使学生形成优秀的思维品质.基于此,文章对高阶思维能力概念、基本要求以及有效培养途径进行分析,旨在发挥出化学的学科优势,创新化学教学方式,促进高中生的高阶思维能力形成,为高中生化学学习与发展提供助力.

关键词

高阶思维能力/高中化学/培养

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度立项课题(D/2021/02/246)

出版年

2024

数理化解题研究

ISSN：

参考文献量5

段落导航