单元整体教学视域下的单元起始课教学——以人教版七年级数学下册"实数(第1课时)"为例

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中文摘要：随着新课程改革的深入推进,《义务教育数学课程标准(2022)》对初中数学教学提出了更高要求,教师需进一步提高课堂教学效率,提高学生的学习效率.单元视角下的起始课教学,让学生从首课出发,了解全章知识结构与逻辑内涵,单元起始课教学设计贴合新课程标准的要求.笔者以人教版七年级数学下册"实数(第1 课时)"为例,让学生了解本章知识的内在关系及新学章节第1 课时在全章有什么影响,达到进一步提升学生数学核心素养的目的.

作者：

贾为兴

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作者单位：

厦门五缘实验学校,福建厦门 361009

关键词：

课程改革单元教学实数核心素养

基金：

厦门五缘实验学校课题(2023-2025)大连市西岗区教育科学规划课题"智慧教育"专项(十四五)(2022)

项目编号：

WYJKY2023019XGZH202229

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量3