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符号意识在小学高段数学课堂中的渗透
符号意识在小学高段数学课堂中的渗透
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中文摘要：
作为小学数学十大核心素养之一,符号意识对学生的数学学习及未来发展有着重大影响.基于此,文章探讨符号意识在小学高段数学教学中的渗透问题,分析符号意识在小学数学课堂教学中的渗透策略,给出融入生活、对比体验、变式训练、自主探究、回归生活等多条教学建议,并在具体实践中形成了对符号意识教学渗透价值及推进方法的深刻性认知.
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作者：
王远飞
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作者单位：
陕西省汉中师范附属小学,陕西 汉中 723000
关键词：
符号意识
小学高段
数学教学
渗透策略
基金：
汉中市教研室项目
项目编号：
HZJKY-2022375
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(8)
参考文献量
3
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