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探究以学习为中心的小学数学课堂建构路径

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新课程背景下,尊重学生的主体地位,建构以学习为中心的课堂教学模式已经成为必然选择.但在教学实践中,由于教师对新课程标准解读不够深刻,其在组织课堂教学时,依然停留在"师本"阶段,致使数学课堂效果差强人意.基于此,文章简单剖析了当前小学数学课堂教学现状,结合以学习为中心的课堂特点和要求,以北师大版小学数学课堂教学实践为例展开详细探究.

吴香喜

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福建省邵武市通泰中心小学分校,福建 邵武 354000

新课程 小学数学 数学课堂 建构路径

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心项目(2023)

KCA2023059

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN:
年,卷(期):2024.(8)
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