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反复感知 培养量感——以"体积和容积单位"教学案例为例

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量感在学习和生活中有着重要的应用,在小学数学教学中应重视培养学生量感.文章以"体积和容积单位"教学案例为例,通过创设情境、自主探究、动手实践等活动带领学生真正地走进"量"的世界,通过对量知识的探究,促进学生量感的提升.

张诗瑶

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东海县双店中心小学,江苏 连云港 222331

量感 探究 提升

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(8)
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