大概念指引下的初中化学单元整体教学路径

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中文摘要：《义务教育化学课程标准(2022 年版)》中明确提出了"构建大概念统领的化学课程内容体系",倡导教师在组织课堂教学时,应聚焦化学核心素养的要求,深化课堂教学改革,基于大概念整体设计、实施单元整体教学,以便于学生形成结构化、系统化的知识结构体系.据此,分析了大概念与单元整体教学的内涵,并结合沪科版《溶解现象》这一单元教学,对"大概念指引下的单元整体教学"展开深入地探究.

作者：

杨宝红

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作者单位：

福建省晋江市侨声中学,福建晋江 362200

关键词：

核心素养单元整体大概念初中化学

基金：

福建省教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022)

项目编号：

FJJKZX22-469

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量5