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情境体验式学习:初中生物教学转型的必由之路

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生物知识与生活联系密切,教师利用贴近生活的情境,开展高质量的教学活动,能实现学生的体验式学习,有助于促进生物教学转型.据此,分析了情境体验式学习的应用价值,并基于生物学教学实践,从生活情境、讨论主题、实验探究、问题解决四个角度进行探究,提出了利用情境体验式学习促进初中生物教学转型的策略,可以改变目前生物教学转型中教法单一、学生兴趣低下的问题.

龚秋

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江苏省徐州市徐庄中学,江苏 徐州 221122

情境 体验 教学策略 初中生物

江苏省教育科学规划课题一般项目(十四五)

XC-C/2021/73

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(8)
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