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多元表征理论下高中数学概念教学的研究
多元表征理论下高中数学概念教学的研究
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中文摘要：
很多高中学生在学习数学概念时会遇到困难,比如对某些数学概念无法理解,或者可能不知道如何将数学概念应用于实际情况.针对此现象,本文将对多元表征理论下的数学概念教学与传统教学进行对比研究,基于和实际教学相结合的案例,找出合理的教学策略和方法,从而提升学生的学习效率.
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作者：
李广丹
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作者单位：
江苏省句容市实验高级中学,江苏 句容 212400
关键词：
多元表征
高中数学
概念教学
方法与策略
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(9)
参考文献量
2
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