数理化解题研究2024，Issue(9) ：43-45.

多元表征理论下高中数学概念教学的研究

李广丹
数理化解题研究2024，Issue(9) ：43-45.
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多元表征理论下高中数学概念教学的研究

李广丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省句容市实验高级中学,江苏 句容 212400
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摘要

很多高中学生在学习数学概念时会遇到困难,比如对某些数学概念无法理解,或者可能不知道如何将数学概念应用于实际情况.针对此现象,本文将对多元表征理论下的数学概念教学与传统教学进行对比研究,基于和实际教学相结合的案例,找出合理的教学策略和方法,从而提升学生的学习效率.

关键词

多元表征/高中数学/概念教学/方法与策略

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出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量2
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