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建构认知模型 促进深度学习——以高三一轮复习"气体制备实验的教学设计—氨气的制备"为例

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模型认知是《普通高中化学课程标准(2017 年版2020 年修订)》提出的化学学科核心文化素养的重要组成部分.本文以高三一轮复习"气体制备实验"专题复习课为例,基于新课程标准,在教师的引领下,设置挑战性的任务,指导学生逐步建立系统解决问题的思维模型,完成"建模—完善模型—评价模型"的思维三进阶,促进学生的深度学习.

仵瑞华

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中山市第二中学,广东 中山 528429

模型认知 建构模型 完善模型 评价模型 深度学习

广东省教育研究院专项(2020)中山市教育科研一般项目(2022)

20GDJY-B109B2022157

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(9)
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