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单元视角下提升初中生数学思维能力的作业设计实践研究

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"双减"政策对初中数学教学提出了新要求.为了更好地实现"双减"政策的目标和"减负增效"的效果,在初中数学作业设计中,教师需改变传统的作业形式和内容.基于此,文章以苏教版初中数学教材为例,针对单元作业设计进行深入探讨和研究.

谢小芬

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江苏省常州市西夏墅中学,江苏 常州 213135

单元视角 初中数学 思维能力 作业设计 实践策略

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(11)
  • 4