指向深度学习的初中数学课堂教学探究

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中文摘要：深度学习在初中数学教学中的创新应用是一场教育变革的崭新尝试.通过引趣探幽、自主追求、启迪引领和巩固深化的教学策略,深度学习技术为学生提供了个性化、实践性、启发性和巩固性的学习路径.趣味化问题设计激发学生兴趣,自主追求培养学生主动学习,问题启发引导学生深刻思考,巩固深化通过渐进操练加深学生对知识的理解.这一教学范式强调学生在知识建构中的主体性,为培养更具创造性和实际应用能力的数学人才奠定基础.

作者：

洪永云

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作者单位：

灌南县长茂中学,江苏连云港 222524

关键词：

深度学习初中数学课堂教学

基金：

江苏省连云港市中小学教学研究课题(第十四期)

项目编号：

2021LYGJK14-L042

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量3