从动脑思考转为动手思考的代数变形——以巧用拼图因式分解教学设计为例

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中文摘要：文章以巧用拼图因式分解为例,思考如何将初中数学课堂教学中的动脑思考一步步转向动手思考,再从动手操作里逆向抽象出简约的数学模型,从不同纸片的拼接或者叠放的探究来解决代数变形问题,对基本图形的拼接、叠加和优化,将初中数学中的十字相乘法分解因式巧妙转化为拼图游戏课.通过抓住面积不变的关键点,让学生进行动手操作并深度思考,从而在图形的变化探寻中感受代数式变形的奥秘,激发学生的数学兴趣,培养其核心素养.

作者：

赵建平、方秀娟

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作者单位：

浙江省湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心,浙江湖州 313000

浙江省湖州市吴兴实验中学,浙江湖州 313000

关键词：

动脑思考动手思考代数变形拼图建构语言转化

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量3