数理化解题研究2024，Issue(12) ：11-14.

高中数学单元整体教学与作业设计的探究

何高萍
数理化解题研究2024，Issue(12) ：11-14.
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高中数学单元整体教学与作业设计的探究

何高萍1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田华侨中学,福建 莆田 351115
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摘要

在新一轮教育改革持续深入的背景下,出现不少新式教学方法.单元整体教学顺势而生,打破以往单独教学的局限性,基于单元整体视角切入.在"双减"政策导向下,对课后作业提出更高的要求.在如此教育形势下的高中数学教学中,教师应积极引入单元整体教学,注重单元作业的设计,深化学生对单元整体知识要点的理解.本文以高中数学单元整体教学现状为切入点,对单元整体教学进行深入探究,并分享一些作业设计方面的建议.

关键词

高中数学/单元整体教学/作业设计

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基金项目

莆田市教育科学规划课题(十四五)(2023)(PTJYKT23146)

出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量6
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