数理化解题研究2024，Issue(12) ：50-52.

挖掘试题价值促进深度学习

胡立业 练育宏
数理化解题研究2024，Issue(12) ：50-52.
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挖掘试题价值促进深度学习

胡立业 1练育宏2
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州市江都区丁沟中学,江苏 扬州 225000
  • 2. 江苏省扬州市江都区教师发展中心,江苏 扬州 225000
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摘要

本文从一道调研试题出发,通过归纳、类比、变式、抽象等手段探究圆锥曲线的一类性质,旨在挖掘试题的潜在价值,促进学生深度学习,发展核心素养.

关键词

探究/推广/类比/变式

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出版年

2024
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
参考文献量1
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