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指向深度学习的高中物理单元教学路径探究——以匀变速直线运动教学为例

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通过系统的教学设计和实践,深化学生对匀变速直线运动概念的理解,提高其物理学习的整体水平.本文采用科研实验法,通过设计合理的单元教学路径,旨在激发学生学习兴趣,培养其科学思维和实验技能.研究结果表明,在匀变速直线运动教学中,单元教学法为学生提供了更为系统和有效的学习框架,促进了深度学习的发生.

林晶

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福建省福清第一中学,福建 福清 350300

深度学习 高中物理 单元教学

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN:
年,卷(期):2024.(12)
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