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化学平衡的概念与教学策略
化学平衡的概念与教学策略
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中文摘要：
本文首先分析了培养学生对知识深刻理解的必要性;接着又详细探讨了通过生活实例和灵活运用知识迁移的方法,引导学生自主构建平衡思想的策略;最后,通过精心设计化学实验的方式,激发学生构建意识,培养其实际操作和科学思维的能力.这些策略为构建学生的平衡思想提供了多角度的支持,全面促进了学科素养的提升.
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作者：
宋丹
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作者单位：
山东省东营市第一中学,山东 东营 257091
关键词：
高中化学
化学平衡
平衡思想
教学策略
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
4
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