摘要
随着课程改革的不断深入,PBL教学模式在数学教学中得到了广泛的应用.然而,PBL教学在实践过程中存在情境不真实、耗时长、学习时间和空间有限等问题.因此,文章对PBL教学模式和微课的特点进行分析,讨论了PBL和微课混合式教学模式的适切性,提出了基于PBL和数学微课的教学策略.以"将军饮马问题"为例,重构初中数学课堂教学,有利于加强师生互动和转变学生的学习观念,提高学生的自主学习能力和创新意识,为发展学生的核心素养提供有效途径.
基金项目
新疆维吾尔自治区研究生教育创新计划(2023)(XJ2023G279)
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