核心素养导向下以逻辑思维为目标的初中数学大概念教学研究——以北师大版八年级数学上册第六章"数据的分析"为例

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万方数据

中文摘要：核心素养导向下,初中数学教学设计大概念教学,既能改善传统教学"理解浅""知识散""实践缺"等不足,引导学生遵循大概念形成规律收集、调整、重组完整大概念体系,还能实现课堂主线、单元、课程形成协调统一大概念,情境导向学生思考深究,精准掌握数学课堂学习的主旨脉络,高效发展个人逻辑推理、数学模型及实践运用等学科思维素养.基于此,文章以北师大版八年级数学上册第六章《数据的分析》为例,探究核心素养下数学大概念教学策略.

作者：

王进

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作者单位：

山东师范大学第二附属中学,山东济南 250014

关键词：

核心素养初中数学逻辑思维大概念教学

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量2