数理化解题研究2024，Issue(14) ：45-47.

胸有丘壑 心有繁花——核心素养导向下的初中数学课堂新模式初探

许建秀
数理化解题研究2024，Issue(14) ：45-47.
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胸有丘壑 心有繁花——核心素养导向下的初中数学课堂新模式初探

许建秀1
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作者信息

  • 1. 福州教育学院附属中学,福建 福州 350002
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摘要

随着新课程改革的不断深入,改变陈旧的课堂模式已经刻不容缓,依托课程标准要求,使核心素养落地的课堂新模式成为必然要求.文章以核心素养为导向,利用学科融合手段,探讨初中数学教学的新思路与方法,构建促进学生综合能力发展的新模式.

关键词

核心素养/学科融合/课程思政/数学建模

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基金项目

福州市教育信息技术研究课题(2022)(FZDJ2022A33)

出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量2
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