提高小学数学课堂互动效果的有效提问策略探究

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中文摘要：在小学数学教学中,课堂互动是引领学生学习和深化数学知识理解的关键环节.因此,文章深入探讨了提升小学数学课堂互动效果的提问策略.在教学过程中,教师应遵循明确性、启发性、适度性和层次性原则,巧妙运用开放式问题、引导式问题、对比式问题和假设性问题等策略,激发学生的思维活力和探索欲望,进而促进师生之间更为积极有效的交流与互动.这样的教学方法不仅有助于提升学生的学习效果,还能进一步提高小学数学的教学质量.

作者：

何洪炜

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作者单位：

江苏省东海县黄川中心小学,江苏连云港 222322

关键词：

小学数学课堂教学互动效果有效提问策略

基金：

连云港市中小学教学研究课题(第十二期)(2022)

项目编号：

2022LYGJK12-L086

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量2