基于数学核心素养的低年级"生问课堂"设计与实施研究

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中文摘要：随着新课程改革的不断深入,培养学生的数学核心素养是目前教育领域一项重要的任务.在小学低年级阶段,如何有效地激发学生学习数学的兴趣,提升数学思维和应用能力,是每位数学教师需要深思的问题."生问课堂"作为新型的教学模式,鼓励学生主动提问和参与学习过程,为解决这一问题提供了可能的途径.文章旨在探讨基于数学核心素养的低年级"生问课堂"的设计与实施,着重分析主动提问在促进学生深度学习中的作用,并提出有效的教学策略和方法.

作者：

王海云

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作者单位：

江苏省连云港市石桥中心小学,江苏连云港 222114

关键词：

小学数学核心素养低年级生问课堂设计与实施

基金：

赣榆区教育科学规划课题(十四五)

项目编号：

gh2023-350

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量2