"学程重生成"教育理念在初中物理教学中的应用

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中文摘要：李庾南老师提出了"学程重生成"教育理念,意在关注学生学习过程,引领学生参与讨论和探究,促进生成性课堂的构建.长期以来,在初中物理课堂上,问题的设定由教师选择,过于重教而忽视学生的学."学程重生成"教育理念下,问题应该源于学生,由学定教,方能促进知识生成.教师作为课程设计者、组织者和推进者,要联系学生,构建学习情境,指引学生经历完整的知识探究过程,从而在问题解决中获得物理学科素养,提高物理教学质量.

作者：

季秋霞

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作者单位：

江苏省南通市启秀中学,江苏南通 226000

关键词：

初中物理 "学程重生成" 课堂教学

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量2