首页|问题导学引领探究活动 深度学习提升学科素养——以"正弦函数、余弦函数的性质"的教学为例

问题导学引领探究活动 深度学习提升学科素养——以"正弦函数、余弦函数的性质"的教学为例

扫码查看
原文链接
  • 万方数据
本文以"正弦函数、余弦函数的性质"的教学为例,采用"设问-学生回答-再设问-再回答"的模式,阐述如何以问题为导向引导学生复习旧知,同时发现问题,进行探究活动,从而解决问题.

吴愉

展开 >

福建省永安市第一中学,福建 永安 366000

问题教学 探究活动 深度学习 学科素养

三明市基础教育科学研究立项项目(2022)

JYKT-22036

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(15)
  • 1