数理化解题研究2024，Issue(16) ：36-42.

挖掘教材潜能 提升数学素养——基于有心圆锥曲线第三定义在高考中的应用研究

李寒
数理化解题研究2024，Issue(16) ：36-42.
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挖掘教材潜能 提升数学素养——基于有心圆锥曲线第三定义在高考中的应用研究

李寒1
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  • 1. 贵州省贵阳市第一中学,贵州 贵阳 550081
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摘要

随着高考命题改革的不断深化,教材已成为高考数学命题一个重要生长点,"从教材中寻求支撑"成为高考数学命题的"潜规则".因此,在数学教学中,要重视对教材内容、典型例、习题的挖掘工作,让学生体会到"书中自有黄金屋"的妙处,从而提升其数学素养.文章从两道教材题目说起,研究有心圆锥曲线(椭圆和双曲线)的第三定义在高考中的应用.

关键词

教材潜能/数学素养/有心圆锥曲线/第三定义

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出版年

2024
数理化解题研究

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ISSN：
参考文献量1
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