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思维可视化在初中物理概念教学中的研究——以"压强"一课为例

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文章以"压强"一课为例,探讨了在初中物理教学中引入思维可视化方法的有效性.通过深入分析压强的基本概念,提出了一种基于可视化的教学方法,旨在帮助学生更好地理解压强的本质以及与液体压强相关的概念.通过控制变量实验明确显示,思维可视化显著提高了学生对压强概念的理解和实际应用能力,验证了其在初中物理教学中的有效性.研究结果表明,思维可视化方法能够增强学生对抽象物理概念的理解,提高他们的问题解决能力和创新思维能力.

邓晖、熊德鑫

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江西省南昌市八一中学,江西 南昌 330002

江西省南昌市广南学校,江西 南昌 330002

初中物理 压强 思维可视化

2022年江西省基础教育研究一般课题

NC-WL2022-081

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
年,卷(期)：2024.(17)
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