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核心素养理念下基于证据的生物学教学——以"昆虫"教学为例
核心素养理念下基于证据的生物学教学——以"昆虫"教学为例
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中文摘要：
《义务教育生物学课程标准(2022 版)》指出:尊重事实证据,能够运用比较和分类、归纳和演绎等思维方法认识事物、解决实际问题,初步形成基于证据和逻辑的思维习惯.在"昆虫"教学中,将证据要素融入每个教学环节,构建以活动为载体、以证据为导向、以能力为目标的教学路径,让学生在获取生物学知识的同时,科学思维等学科素养也得到发展.
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作者：
陆晓峰
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作者单位：
江阴市峭岐中学,江苏 无锡 214408
关键词：
证据
昆虫
教学设计
科学思维
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
1
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