数理化解题研究2024，Issue(18) ：2-6.

基于数学活动的高中数学教学策略研究——以"探究切面圆柱体的性质"教学为例

郭庭光
数理化解题研究2024，Issue(18) ：2-6.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于数学活动的高中数学教学策略研究——以"探究切面圆柱体的性质"教学为例

郭庭光1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东华侨中学,广东 广州 510000
  • 折叠

摘要

《普通高中数学课程标准(2017 年版2020 年修订)》与新教材更加重视发展学生数学学科核心素养,并提出数学探究活动是数学内容的主线之一.为此,本文以"探究切面圆柱体的性质"教学为例,探讨数学活动的教学策略,提出活动应具有可操作性与趣味性、设问应有线索指引、问题应有序设置并具有逻辑关联.

关键词

数学活动/椭圆/旦德林双球模型/切面圆柱体

引用本文复制引用

出版年

2024
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文