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基于APOS理论的高中数学概念教学——以"数系的扩充和复数的概念"为例
基于APOS理论的高中数学概念教学——以"数系的扩充和复数的概念"为例
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中文摘要：
概念是数学的基石,概念教学是培养学生核心素养过程中不可或缺的一部分.APOS理论认为学生想形成完整的数学概念,必须经历一系列的心理建构.本文将以APOS理论为指导,在教学中践行该理论的操作、过程、对象和图式四个阶段,帮助学生理解数系的扩充和复数的概念.
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作者：
段洪坤
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作者单位：
江苏省无锡市第三高级中学,江苏 无锡 214000
关键词：
概念教学
APOS理论
数系的扩充
复数的概念
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
2
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