摘要
高中数学教学中,培养学生的数学抽象思维能力具有举足轻重的地位.为实现此目标,教师应紧扣问题,深入挖掘已知条件与问题,引导学生开展有针对性的思维训练,从而提升解题能力,这一过程既漫长又复杂,需要教育者与学者的持续投入与不懈努力.针对高中学生的认知水平与兴趣特点,教师应采取有效的教学策略培养其数学抽象思维能力,同时还要注重培养学生的逻辑思维与创新能力,以全面提升学生的数学核心素养,为其未来的学习奠定坚实基础.
基金项目
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(JSZJ22072)
福建教育学院资助()
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