化学实验教学对高中生化学学习思维的影响

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中文摘要：本研究以"氢氧化钠溶液标定和盐酸溶液对氢氧化钠溶液滴定"的实验为例,探讨了化学实验教学对高中生化学学习思维的影响.通过培养实验思想、学习仪器使用、实践与理论结合等手段,促使学生深刻理解酸碱滴定原理和操作步骤.研究结果显示,实验教学对学生的学科思维提供了积极的促进作用,有助于学生将理论知识与实际操作相结合.

作者：

葛丽芳

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作者单位：

山东省青岛第二中学分校,山东青岛 266071

关键词：

化学实验教学高中生学习思维实验技能科学思维

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量2