高中生物反思性教学实践——以"生态系统的结构"为例

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中文摘要：高中生物反思性教学有助于促进教师教学能力的提升.文章选取"生态系统的结构"一课为例,分析了高中生物反思性教学实践.研究选取"设计反思""实施反思""评价反思"组成的基本研究范式,以反思作为高中生物教学的核心点,形成螺旋式上升的反思性过程.按照"设计反思""实施反思""评价反思"的研究范式进行设计,教学目标的确定应涵盖上述三大要素,保障教学内容与具体目标之间具有逻辑关系,提高教学设计的指向性、功能性明确.

作者：

赵丽娟

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作者单位：

安徽省蒙城县第六中学,安徽亳州 233500

关键词：

高中生物反思性教学生态系统的结构反思设计

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(18)

参考文献量2