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指向协作探究能力的高中生物分组实验教学路径探索
指向协作探究能力的高中生物分组实验教学路径探索
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中文摘要：
在高中生物实验教学中分组协作作为有效的教学方式,能显著提升学生协作探究及解决问题能力,培养团队精神.学生通过互助学习、共同探究,提高沟通技巧,教师需指导学生规范操作实验器材、步骤,准确分析数据,培养实验技能与素养.理论与实践相结合的教学方法,不仅降低学习难度,还以实验的独特魅力吸引学生,对学习效果产生积极影响,有助于学生全面发展.
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作者：
李国红
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作者单位：
甘肃省张家川回族自治县第一中学,甘肃 张家川 741500
关键词：
协作探究能力
高中生物
分组实验
教学路径
出版年：
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
2
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