小学数学教材中"小数的初步认识"的内容编排分析及教学建议

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中文摘要：小数是小学数学数与代数领域的重要内容之一.在实际教学中,由于小数的抽象性,学生难以真正掌握小数的意义和计算算理.分析"小数的初步认识"能够为后续教学小数的意义与性质、小数的四则运算奠定基础.文章以"小数的初步认识"为研究对象,通过内容分析法,对人教版、苏教版、北师大版的小学数学教材的编排体系、呈现方式、习题进行分析与比较,探讨三个版本的优点与不足,以期为教师教学提供建议,不足之处敬请批评指正.

作者：

包凝忆

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作者单位：

湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州 313000

关键词：

小学数学教材小数的初步认识内容编排教学建议

出版年：

2024

数理化解题研究

ISSN：

年,卷(期)：2024.(20)

参考文献量2