数理化解题研究2024，Issue(21) ：5-7.

新课标视域下高中数学大单元教学路径探究

唐竹青
数理化解题研究2024，Issue(21) ：5-7.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新课标视域下高中数学大单元教学路径探究

唐竹青1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东济宁曲阜师范大学附属中学,山东 济宁 273100
  • 折叠

摘要

本文深入分析了大单元教学在高中数学教学中的重要意义,并在此基础上,详细探讨了在新课标背景下高中数学大单元教学的实施路径,包括结合现代教学技术、设计连贯的主题脉络、以项目驱动实践、融合多元学科以及实施动态评估反馈等.

关键词

新课标/高中/数学/大单元教学/路径

引用本文复制引用

基金项目

山东省济宁市教育科学"十四五"规划2022年度课题(2022NG079)

出版年

2024
数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN：
段落导航相关论文