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高中数学解题教学中学生高阶思维能力的培养——以恒成立求参数问题为例
高中数学解题教学中学生高阶思维能力的培养——以恒成立求参数问题为例
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中文摘要:
本文以恒成立求参数问题作为切入点,针对学生在解题过程中的高阶思维能力培养路径进行了详细探究,旨在为相关学者提供借鉴与参考,不断提升高中生的高阶思维能力.
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作者:
付高南
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作者单位:
建宁县第一中学,福建 建宁 354500
关键词:
高中数学
解题教学
高阶思维
恒成立求参数
出版年:
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(21)