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HPM视角下高中立体几何教学案例研究——以"直线与直线平行"为例
HPM视角下高中立体几何教学案例研究——以"直线与直线平行"为例
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中文摘要：
通过数学史展示数学知识的发展脉络,体现数学家们对数学问题的思想方法,是有效渗透数学文化方式之一,也是发展学生数学核心素养的途径之一.本文以"直线与直线平行"为例展开教学实践与研究,探索HPM视角下高中立体几何的教学方式.
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作者：
贺雯琦、常莉红
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作者单位：
宁夏师范学院数学与计算机科学学院,宁夏 固原 756000
关键词：
数学史与数学教学
立体几何
核心素养
数学思想方法
基金：
宁夏自然基金
项目编号：
2023AAC3330
出版年：
2024
数理化解题研究
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ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(21)
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