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基于核心素养导向下的高中化学单元教学研究——以"原子结构"为例

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在当前的教育改革中,核心素养教育理念逐渐成为教育领域的热点话题.在这一背景下,教师开始关注如何将学科核心素养理念融入教学中,以提高学生的综合素养和能力.文章以"原子结构"内容为例,从大单元教学路径出发,提出了立足大概念角度,理清子概念结构;融合核心素养,明确单元目标;结构化教学内容,设置关联性学习任务;设置单元探究任务,诊断素养能力四个策略,旨在为高中化学教学的改革和创新提供一定的理论和实践指导.

王文钿

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福建省漳平第一中学,福建 龙岩 364400

核心素养 高中化学 大单元教学

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN:
年,卷(期):2024.(21)