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基于STEAM理念的高中生物学教学探索——以"绿叶中色素的提取和分离"为例
基于STEAM理念的高中生物学教学探索——以"绿叶中色素的提取和分离"为例
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中文摘要:
STEAM教育作为一种跨学科综合性教育模式,在高中生物授课过程中能发挥重要作用,有利于强化学生的核心素养,让学生快速融入生物学习体系,增强实际教学效果.研究结合绿叶中色素的提取和分离这一课程,提出了三种有效教学策略,为在STEAM理念下开展高中生物教学活动提供了重要参考.
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作者:
刘曼莉
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作者单位:
安徽省利辛高级中学,安徽 亳州 236700
关键词:
STEAM理念
生物课程
教学探索
基金:
安徽省亳州市2023年度基础教育科学研究课题
项目编号:
BZKTLX2023114
出版年:
2024
数理化解题研究
数理化解题研究
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(21)