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基于STEAM理念的高中生物学教学探索——以"绿叶中色素的提取和分离"为例

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STEAM教育作为一种跨学科综合性教育模式,在高中生物授课过程中能发挥重要作用,有利于强化学生的核心素养,让学生快速融入生物学习体系,增强实际教学效果.研究结合绿叶中色素的提取和分离这一课程,提出了三种有效教学策略,为在STEAM理念下开展高中生物教学活动提供了重要参考.

刘曼莉

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安徽省利辛高级中学,安徽 亳州 236700

STEAM理念 生物课程 教学探索

安徽省亳州市2023年度基础教育科学研究课题

BZKTLX2023114

2024

数理化解题研究

数理化解题研究

ISSN:
年,卷(期):2024.(21)